1. Auflage 2005. ca. 124 Seiten. DIN A4

Arbeitsaufgabenbasiertes Lehren und Lernen ist ein zentrales Problem bei der Umsetzung der handlungsorientierten Rahmenlehrpläne und der Ausbildungsordnungen. wie sie im Ergebnis der Neuordnung vorliegen. Mit der Handreichung wird ein entsprechendes Konzept für die Ausbildung von Chemielaborantinnen/Chemielaboranten vorgestellt. Kern des Konzeptes sind Aufgaben. über welche die Auszubildenden aufgefordert sind

• Berufliche Arbeitsaufgaben als Teil komplexer Geschäftsprozesse einzuordnen und
• Handlungsabläufe zur fachgerechten Aufgabenbewältigung zu entwerfen. auszuführen. zu bewerten und zu optimieren.

In der Handreichung werden konkrete arbeitsaufgabenbasierte Lehr- und Lernkonzepte exemplarisch vorgestellt. indem Handlungsoptionen von Lehrenden und Lernenden skizziert werden. Daneben werden Handlungsfehler wie

• Das Ableiten von Feinzielen für den Lehr- und Lernprozess
• Die Auswahl und Strukturierung der relevanten Bildungsinhalte
• Der Entwurf zielgruppenspezifischer methodisch-didaktischer Gestaltungsvarianten

unter dem Aspekt des arbeitsaufgabenbasierten Lehrens und Lernens beleuchtet und Konsequenzen für die didaktische Arbeit des Lehrenden skizziert.